在宁夏高校史学研究与育人一线，宁夏大学铸牢中华民族共同体意识研究院（民族与历史学院）常务副院长杨浣常年扎根塞上，主攻西北区域历史地理、西夏学、中华民族交往交流交融史研究。作为自治区塞上文化名家、青年拔尖人才，宁夏大学第四批全国黄大年式教师团队骨干成员，他潜心治学，以笔墨探史、以讲台育人，在贺兰山下书写新时代史学工作者的坚守与担当。

　　多维治史守根脉 潜心深耕西北民族历史研究

　　作为宁夏大学国家四部委铸牢中华民族共同体意识研究基地研究员，扎实的理论积淀与开阔的学术视野，支撑杨浣在相对冷门的西北史学研究领域持续深耕。

　　在西夏与周边民族关系史方向，杨浣的代表性成果为《辽夏关系史》《他者的视野—蒙藏史籍中的西夏》两部著作。前者将辽对西夏的对外政策梳理划分为扶夏制宋、束夏善宋、助夏和宋、联夏抗金四个阶段，把研究视野拓展到公元10世纪至12世纪宋、辽、金多国并立的北方历史格局；后者跳出中原史书单一记载，挖掘蒙、藏等非汉文史料里有关西夏的历史记述，辨析西夏与周边政权、族群之间互动往来，还原多民族并立时代西北民族交往的真实图景。

　　在黑水城佛经版画研究方向，杨浣主持国家社科基金项目《黑水城版画整理与研究》，系统搜集、校勘、比对海内外所藏黑水城出土佛教版画图像遗存，对大量破碎残损的版画进行图版缀合、图像释读、版本甄别与文化内涵解析。针对黑水城版画多为残片、榜题缺失、图像辨识难度大的现实困境，他结合同时期汉、西夏、吐蕃、回鹘多元文献，先后发表《黑水城出土版画〈释迦牟尼佛说三归依经处〉与〈释迦摩尼佛说三贤劫经之处〉的比较研究》《中国藏黑水城汉文文献M1·1460考》等系列论文，完成多组残损版画的图像复原与定名考证，厘清部分版画的母本源流、刊刻时代与艺术风格演变，为研判中古时期河西、河套地区各民族文化交融提供图像学依据。

　　在西夏地理研究方向，作为子课题负责人，杨浣承担杜建录教授牵头的国家社科基金重大项目《西夏通志》子课题《西夏地理志》编撰工作，与宁夏大学铸牢中华民族共同体意识研究院教师许伟伟合作完成该卷撰写。全书共11卷12册，成功入选中国历史研究院新时代全国21项史学代表性成果。《西夏地理志》综合传世文献、出土文书、考古遗存、卫星影像，系统梳理西夏疆域变迁、自然环境、行政区划等内容，对长期存有争议的西夏政区、边防建置、古城地望开展系统考订，较为完整呈现西夏自然与人文地理全貌，为西夏疆域、西北边疆治理、北方各民族交往交流交融研究提供重要地理参照。

　　紧扣铸牢中华民族共同体意识时代要求，杨浣参与《中华民族交往交流交融史料汇编·宁夏卷》编撰，承担子课题研究任务，同时参与《宁夏各民族交往交流交融史》相关编纂工作，系统整理宁夏地域各民族交往交流交融史料，为讲好宁夏各民族相互依存、相互交流、相互融合，共创丰富多彩的历史文化的故事提供学理支撑。

　　多年深耕之下，杨浣收获丰硕学术成果，先后在《中国史研究》《民族研究》《敦煌研究》等权威学术期刊发表论文50余篇，出版学术著作10余部，多次荣获省部级哲学社会科学优秀成果奖一等奖等。

　　深耕三尺讲台 立足教学做好育人兴学工作

　　作为高校任课教师、博士生导师，杨浣坚持落实立德树人根本任务，在课堂教学中厚植正确的历史观、民族观、国家观，用心培育了解西部、愿意服务西部的文史专业人才。

　　西北史地、西夏学领域现存史料零散、古代文献记载简略，考证辨析难度较高，杨浣把学院传承的“文献为本、田野为证”治学理念贯穿教学全过程。

　　课堂上，杨浣引导学生读懂宁夏厚重历史，消解外界对西北的片面认知。不少外地学生初到宁夏，对本地历史脉络不甚熟悉，他结合盐池出土胡旋舞墓室浮雕等实物资料，讲解宁夏自古以来就是多民族交往交流交融的重要区域。一个个鲜活历史案例，帮助同学们看清秦汉隋唐时期西北各民族交融发展的历史样貌，读懂塞上土地绵延不绝的文化根基，逐步厚植认识西部、服务西部的情怀。

　　田野实践是杨浣十分看重的教学方式。他积极践行“把论文写在祖国大地上”的理念，按照不同年级制定研究生梯度化培养方案：低年级侧重遗址参观、现场教学，夯实专业基础；高年级结合具体课题，开展跨区域调查研究与实习实践。

　　在这一理念引导下，师生走进戈壁荒滩、古遗址现场，不畏寒暑实地踏勘，考察古城壕堑、古聚落遗存、边防关隘，调研足迹遍布区内红色遗址、三线建设旧址、生态移民安置点等地。

　　围绕闽宁协作30年口述史料整理研究工作，杨浣带领调研团队赴多地走访访谈，挖掘闽宁协作鲜活案例。此次研究不只聚焦移民搬迁本身，更从土地人口承载力、生态平衡角度理解背后发展逻辑：生态移民实施后，西海固人地关系得到改善，六盘山生态环境逐步修复，闽宁镇实现高质量发展。这些案例，也让师生真切感受到专业知识服务现实发展的价值。

　　针对一些急于求成、追求速成的浮躁学风，杨浣时常告诫学生：“史学是求真的学问，需要沉下心日积月累，唯有踏实严谨，方能行稳致远。”不少学生跟随他参与调查研究，从最初观摩遗址、简单记录资料，逐步成长为能够独立开展踏勘、整理史料、辨析史实的专业学习者。

　　作为杜建录领衔的宁夏大学全国黄大年式教师团队核心成员，杨浣以身作则，把踏实治学、真诚报国的态度传递给一届届青年学子。他指导的硕士、博士研究生陆续成长成才，为西北民族史、区域历史研究领域注入新生力量。

　　扎根塞上，以史为炬。杨浣始终以史学研究者的本分守护地方文脉，以人民教师的初心培育青年学子，在治学和教学之路上稳步前行，为铸牢中华民族共同体意识贡献力量，做“把论文写在祖国大地上”的忠实践行者。 （记者 李 莹 文/图）